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원자력발전기술사 3

22년 방사선기술사 이론(1교시 6번) - 조사선량, 뢴트겐

22년 방사선기술사 1교시 6번이다. 방사선 측정계의 최고 떡밥으로 기본에 충실한 문제이다. 아마 대부분의 수험생들이 이 문제를 선택해서 풀었을 것이며, 상당히 많은 참고서에서 다루고 있는 부분이며 답 찾기도 수월하다. 1. 조사선량의 정의 ○ 뢴트겐은 엑스선이나 감마선의 세기를 나타내는 조사선량의 단위로 건조한 공기 1㎤ 당 1esu의 전하를 발생시키는 방사선량이며, 이는 공기 1kg당 2.58×10−4 C의 전하를 발생시키는 방사선량으로 정의된다. 2. 방사선 측정 측면에서 3MeV 이하의 광자에서만 정의하는 이유 ○ 생성되는 전하량(Q)을 측정하기 위해서는 유효체적(V)이 광자에 의해서 생성된 1차 전자들을 모두 수집할 수 있도록 충분히 커야 한다. 즉, 유효체적인 V는 광자에 의해 생성되는 1차 ..

22년 방사선기술사 이론(1교시 1번) - 해체계획서

이런 문제는 좀 너무하다 싶다. 상업용 원전이나 연구용, 교육용 원자로에서 일하는 사람 아니면 해체계획서란 말을 들어보지도 못했을 텐데..출제자 정말 대단스! 어쨌든 답을 찾아보자면, 원안위 고시 중 '원자력이용시설 해체계획서 등의 작성에 관한 규정'이 있다. 여기서 제 5조를 보면 해체계획서 등의 구성 및 작성요령을 살펴보면 다음과 같은 항들이 있다. 1. 해체계획의 개요 : 사업의 개요, 시설현황과 운영이력, 사고 및 방사능 누출이력 등을 기술한다. 2. 사업관리 : 원자력이용시설 해체를 위한 조직, 인력, 비용과 재원확보 방안 등을 기술한다. 3. 부지 및 환경현황 : 부지 및 환경에 대한 일반현황과 시설 및 부지의 방사선학적 특성과 상태 등을 기술한다. 4. 해체전략과 방법 : 원자력이용시설 해체..

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